新课程改革背景下初中数学学困生分层辅导教学策略研究 |
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引用本文: | 谭萱,黎波.新课程改革背景下初中数学学困生分层辅导教学策略研究[J].内江科技,2022(10):45-46+25. |
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作者姓名: | 谭萱 黎波 |
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作者单位: | 成都师范学院 |
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摘 要: | <正>新课程改革的核心理念是:“一切为了每一位学生的发展”,数学教育在学生的身心发展中扮演着非常重要的角色,能充分培养学生受用终生的计算能力、逻辑推理能力等。在初中数学教学中,每个班级都会存在学困生,在新课标倡导的促进学生全面发展的学生观下,提高学困生的学习能力就显得尤为重要,教师应当制定适合学困生的教学辅导策略,才能更好地实现学生全体发展,个体全面发展,实现教学目标。
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