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| 关于“有效教师有利于提高主体教学有效性”假设的实验研究 | |
| 引用本文： | 王升,赵双玉,李海燕,辛志英,张婉丽,杜庆峰,张彦钗,王志英,张燕.关于“有效教师有利于提高主体教学有效性”假设的实验研究[J].石家庄学院学报,2009,11(4):99-106,122. |
| 作者姓名： | 王升 赵双玉 李海燕 辛志英 张婉丽 杜庆峰 张彦钗 王志英 张燕 |
| 作者单位： | 1. 石家庄学院,河北,石家庄,050035 2. 石家庄学院,外语系,河北,石家庄,050035 3. 石家庄学院,元氏分院,河北,元氏,051130 4. 石家庄学院,文传学院,河北,石家庄,050035 5. 山西工商职业学院,山西,太原,030006 6. 西安翻译学院,英语系,陕西,西安,710105 7. 石家庄市第六中学,河北,石家庄,050051 8. 石家庄市第二十二中学,河北,石家庄,050031 9. 石家庄学院教育系,河北,石家庄,050035 |
| 摘 要： | 随着主体教学的不断展开,有效性问题成了研究者关注的焦点.根据问卷调查,教师Ζ教龄、文化程度、学校类型对主体教学有效性的影响都与主体教学有效性密切相关.研究假设:提高教师素质,培养有效教师有利于提高主体教学有效性.使实验教师成为有效教师的措施是理论讲授,提高认识;理论研讨,内化思想;教学体验,加强认识.有效教师提高了主体教学的有效性,主要表现在学生对教学变得富有兴趣,学生的参与方式发生了变化,课堂的质量明显提高等方面,从而检验了实验假设的正确性. |
| 关 键 词： | 有效教师 主体教学 有效性 |
An Experimental Study on the Hypothesis of "Effective Teacher May Improve Subjective Teaching Effectiveness" |
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| WANG Sheng,ZHAO Shuang-yu,LI Hai-yan,XIN Zhi-ying,ZHANG Wan-LI,DU Qing-feng,ZHANG Yan-chai,WANG Zhi-ying,ZHANG Yan.An Experimental Study on the Hypothesis of "Effective Teacher May Improve Subjective Teaching Effectiveness"[J].Journal of Shijiazhuang University,2009,11(4):99-106,122. | |
| Authors: | WANG Sheng ZHAO Shuang-yu LI Hai-yan XIN Zhi-ying ZHANG Wan-LI DU Qing-feng ZHANG Yan-chai WANG Zhi-ying ZHANG Yan |
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