一堂阅读课的创新尝试

鉴于高一学生已经积累了一定的历史知识，也具备一定的思考问题和解决问题的能力，我对中国近现代史上册第四章第2节——军阀割据下的中国政局，精心设计了一堂内容新颖、形式多样的阅读课，一改传统的教学模式，最大限度地发挥学生的主动性、创造性。