一位幼儿园教师的抱怨

当前,全国各地幼儿园正按教育部颁发《幼儿园教育指导纲要》（试行）的通知要求,组织教师认真学习和理解《指导纲要》的精神,依据它的指导思想和基本要求,根据儿童发展和本地本园的实际需要,制订教育计划,组织教育活动,更新教育观念,提高教育技能。可以相信,在广大幼教工作者的齐心努力下,我国幼儿园教育又将迈上一个新的台阶。 《一位幼儿园教师的抱怨》从一个侧面反映了前几年一些地方、一些幼儿园在教育教学改革过程中存在的问题,值得幼儿园教育教学业务的决策人、管理者一读。教材的五花八门、课程的摇摆不定、教育观念的新旧制约,扰得像慧言这些有事业心、责任感,热心改革的幼儿园第一线的老师,因不知如何是好而满腹因惑和牢骚,挫伤了他们投身改革的积极性,无奈地发出“我们该怎么办”的呼唤。 其实,这些问题我们都可从幼儿园《工作规程》和《指导纲要》中找到答案,《一位幼儿园教师的抱怨》为我们提供了反思以往改革中存在问题的思路,可结合本地本园的实际,制订出切实可行的改革方案,并依靠全体教师,一步一个脚印地付诸行动,坚持不懈,必有成效。