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| 武汉市中华路小学进行幼、小、中三阶段衔接实验 | |
| 作者姓名： | 钟华 |
| 摘 要： | 从幼儿园教育到小学教育再到中学教育,既有阶段性,又有连续性。在整体改革中,武汉市中华路小学对如何解决三个教育阶段的衔接问题进行了探索。 (一)关于幼小衔接。过去由于忽视了幼小两个教育阶段的连续性,当幼儿园大班的孩子刚出园两个月,就从游戏娱乐的世界踏进了文字书本的王国,便产生了相互脱节的问题。对此,他们采取了相应的措施: |
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