我国中小学家庭参与学校课程发展概况的调查分析

世界学校变革的范式，正由追求学校内部效能逐步转向强调教育质量、利益相关者的满意度和市场竞争力，包括家长在内的社会公民逐渐进入学校参与变革过程且发挥了更加重要的作用，成为当下学校公共治理的重要内容。赋予家庭更多的实际参与权，建立家校共同学习组织，利用家长的特殊角色与经验，将其作为课程资源提供者、课程实施过程参与者及课程评价者引入学校，发挥学校支持家庭能力建设的作用，也是学校教育应担负的社会责任。