“题”中之义:学科建设--以中学语文学科为例 |
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引用本文: | 池国龙.“题”中之义:学科建设--以中学语文学科为例[J].教学月刊(中学下旬版),2014(20). |
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作者姓名: | 池国龙 |
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作者单位: | 绍兴市上虞区教学研究室,浙江绍兴,312300 |
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摘 要: | 我们知道,只要有教学,就必然会有考试;有考试,就必然需要命题。同样,只要有命题,就必然会有解题;有解题,当然就存在着析题。为此,不少学校、众多教师,都把“命题·析题·解题”当作师资培养、教师能力提高的重要抓手。其实,我们更应该作一点“上位”思考,从学科建设的高度来看待“命题·析题·解题”的重要性。因为,“命题·析题·解题”关乎日常教学的展开与评价,关系到教师个体和群体的发展与成长,涉及全体学生的学业水平与个性养育节点,它是学科建设的关键。
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