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| “预学单”的设计与思考——以“认识人民币”一课为例 | |
| 作者姓名： | 石越颖 |
| 作者单位： | 浙江新昌南瑞实验学校; |
| 摘 要： | 正"预学单"设计的质量直接影响着"预学后教"课堂教学的效率,"预学单"不仅仅是学生尝试学习的必要材料,也是渗透学习方式的重要载体,设计科学合理高效的"预学单"是体现预学价值的基本保证。教师在设计"预学单"时,应把"预学单"中的学习材料放置到一个学习系统中加以组织,而这个学习系统可以是一个课时,也可以是一个单元,甚至还可以是几个有联系的单元。本文以"认识人民币"的教学为例,浅谈笔者对"预学单"设计的一些 |
| 关 键 词： | 学习系统 课堂教学 数学思考 课型 进率 了元 立体图形 常用物品 体育用品 分角 |
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