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| 在演示实验中培养学生创新思维"三步曲" | |
| 引用本文： | 吴西民.在演示实验中培养学生创新思维"三步曲"[J].化学教学,2001(3):9-10. |
| 作者姓名： | 吴西民 |
| 作者单位： | 湖南省慈利县第一中学,湖南,慈利,427200 |
| 摘 要： | 演示实验是化学教学的重要组成部分。如何利用演示实验 ,充分有效地培养学生的创新思维呢 ?笔者作了一些探索。1 质疑诱思演示实验之后 ,组织学生对实验方案进行评估 ,由学生提出问题。学生提出的问题主要来自三个方面 :( 1)学生对一些问题的新发现。 ( 2 )对实验中的异常情况提出质疑。 ( 3)在教师的诱导下所提出的问题。质疑诱思是培养学生创新思维非常关键的一步教学程序。学生发现问题比解决问题更重要 ,如果学生在解决问题的基础上又发现新的问题 ,这是思维的升华 ,是创造性思维形式的表现。因此 ,教师要善于引导学生讨论 ,使学生的认… |
| 关 键 词： | 演示实验 创新思维 中学 化学实验教学 |
| 文章编号： | 1005-6629(2001)03-0009-02 |
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