构建分组学习模式 提高课堂教学效率

1946年,美国学者埃德加戴尔就提出了学习金字塔理论。该理论认为,讲授和阅读属于被动学习,是学习效率最低的学习方式;而讨论组、实际操作属于主动学习,是学习效率最高的学习方式。美国缅因州国家科学实验室也做过类似的研究并得出同样的结论,至此以后,美国的教育体系全面利用金字塔学习理论进行教学。无论是美国的金字塔理论,还是魏书生培养学生自学能力的做法以及新课程改革的理念,他们的认识和观念是统一的,即变被动学习为主动学习,这样才能提高学习效率。