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| 高职院校教师：从课程管理的“边缘体”走向“协作体” | |
| 作者姓名： | 张爱芹 |
| 作者单位： | 华东师范大学职业教育与成人教育研究所 |
| 摘 要： | 高职教师本应是课程管理的重要人员,但是受其本身课程意识薄弱、课程素养缺失、自身体系的封闭等因素的影响使教师成了课程管理的"边缘体",严重阻碍了课程的有效运行.通过对高职教师参与课程管理的背景和问题进行分析,试从三个方面提出了建立高职教师参与课程管理的有效机制. |
| 关 键 词： | 高职 教师 课程管理 协作体 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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