|
|||||
|
|
| 中小学心理咨询师专业伦理现状调查 | |
| 引用本文： | 王洪明.中小学心理咨询师专业伦理现状调查[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(24):67-71. |
| 作者姓名： | 王洪明 |
| 作者单位： | 上海市松江区教师进修学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题“中小学学校心理咨询师专业伦理研究”(课题批准号:FEB120437)的阶段性成果 |
| 摘 要： | <正>一、目的与意义当前,学校心理咨询工作越来越受到人们的重视,上海等省市也已经开始了学校心理咨询师专业技术水平认证,学校心理咨询师已正式进入了中小学。一种专业如果没有专业道德规范,将造成该专业的声望和自主性的丧失。一方面,中小学心理咨询师的服务对象(主要是未成年学生)、工作任务(包括心理辅导活动课、学习辅导)等方面都不同于国家职业心理咨询师;另一方面,无论资格 |
| 关 键 词： | 心理咨询师 中小学 专业伦理 学校心理咨询 保密原则 服务对象 隐私权 心理咨询工作 伦理规范 心理辅导活动课 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |