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| 文化建设重在入“化”——以班训的化育功能为例 | |
| 引用本文： | 肖家芸.文化建设重在入“化”——以班训的化育功能为例[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(20):39-42. |
| 作者姓名： | 肖家芸 |
| 作者单位： | 华东师范大学第二附属中学 |
| 摘 要： | <正>"化"是一个逐渐渗透培育的过程,需要逐点逐点地操行,持之以恒地习得,走过场毫无益处。"化"更是一个综合作用的过程,需要始终如一的自律和方方面面的他律共同促成。如,自律看自己的实录,班级的他律看值日班长的实录,学校的他律看师生的反馈,家庭的他律看家长的反馈,社区的他律看居委会的反馈。 |
| 关 键 词： | 班主任 班级 他律 学生 综合作用 帮助 文化精神 践行 精神内涵 家长 |
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