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| “问题学生”不应该“被”解决 | |
| 引用本文： | 陈秋波.“问题学生”不应该“被”解决[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(24):86-87. |
| 作者姓名： | 陈秋波 |
| 作者单位： | 上海市闵行第二中学 |
| 摘 要： | <正>"小凌的难题"在新班主任工作中具有普遍性。在工作中,面对成长期的问题学生,虽然花费了大量的时间、精力去教育和管理,却仍有事倍功半的感觉。于是,小凌老师才会困惑为什么自己付出了诸多努力,仍收效甚微?小凌老师需要重视如下几个问题。一、要解决教育低效甚至无效的困惑首先,小凌老师其实不太了解小哲的真实想法,没有打开学生心扉。每个孩子都渴望进步,相信小哲也不是不愿意学习,而是 |
| 关 键 词： | 问题学生 班主任工作 尊重学生 老师 教育成功 普遍性 成长期 困惑 学习 进步 |
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