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| “圆柱、圆锥的高”之我见 | |
| 引用本文： | 王道庞.“圆柱、圆锥的高”之我见[J].小学教学研究,1996(9). |
| 作者姓名： | 王道庞 |
| 作者单位： | 安徽蚌埠市东区文教局教研室 |
| 摘 要： | 贵刊今年第二期《对“圆柱、圆锥的高”的定义的商榷》(以下简称《商榷》)一文,从一道判断题的答案谈起,直至提出对圆柱、圆锥的高的定义的修改意见。对于该文中所涉及的问题,笔者拟从以下三方面谈谈个人看法,顺与曹安平老师商榷,并就教于同行。一、问题的关键在《商榷》文中,之所以提出要对“圆柱、圆锥的高”的定义加以修改,其论据主要是,“高”和“距离”是两个完全不同的概念:“距离”是点、线、面相互间的线段或垂线段的长度,是可以度量的量;而“高”实质上是线段, |
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