小学生产生错误数学概念的原因分析

掌握正确的概念是学习数学的基石。小学生由于认知方面的局限,他们对数学概念的理解往往不能一步到位,且容易产生各种各样的错误理解。针对学生产生错误数学概念的几个实例,分析其具体原因,并提出了相应的解决办法。