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初中数学学困生的培养策略研究
作者单位:
;1.宁夏回族自治区中宁三中
摘 要:
初中数学具有较强的逻辑、考验学习知识的能力和学习习惯,而学困生存在数学学习中的结构性缺陷。具体的原因可能有学习兴趣、学习环境和老师等因素的影响,通过教学工作经验,对目前初中数学学困生的学习现状进行分析,最后提出初中数学学困生的具体培养策略。希望能对数学学困生走出迷茫区提供一定的理论指导。
关 键 词:
初中数学
学困生
策略
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