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运用微课促进五年级数学分层教学的研究
作者单位:
;1.广东省佛山市桂城街道桂江小学
摘 要:
由于五年级数学知识的特点及学情等,导致这个时期学生的数学学业水平出现较大差异。微课作为新兴的信息化教学资源,能满足不同学习层次学生的需求,使学习更具有个性和针对性。将微课与分层教学相结合,对有关教学策略、学习策略、分层微课设计等进行了探索与研究,并提出了实施的建议及方法。
关 键 词:
微课
小学数学
分层教学
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