小学英语复习课的“真”与“趣”

在新课改背景下,小学英语复习课上学生的自主性逐步受到重视。在传统教育中,复习课通常为大量练习的老套路,学生的主动性发挥不强。从实践经验出发,尝试通过创设真实话题,在话题中融入游戏活动等方式,把旧知识通过新的方式呈现给学生,从而使复习课充满趣味性,学生的自主学习能力也得以提高。真实话题的创设,其实是在课堂开始时对学生提出学习任务和目标,让学生带着目标去上课,从而提高上课的效率。而当学生在活动中自主讨论时,枯燥无味的单词、句子复习融入活动中,让学生不仅可以享受活动的乐趣,而且可以在不知不觉中记住、理解单词和句型。但如何将复习重难点和话题有效结合,还有待进一步探讨和研究。