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洒一片霞光,绘就山区孩子的七彩梦
作者单位:
;1.江苏省常州市金坛区薛埠中心小学
摘 要:
<正>"学生的学习、学生的发现、学生的研究"同属学习过程的三个层面,仅就在校学生来说,不管是传统教育还是课程改革大背景下的教育,培养学生的学习能力,让他们获得适合自己终身的学习方法,让我们的教学更加关注学生的主体地位,激发学生的主体精神,追求学生主体的个性和潜能的发展,培养他们的研究能力和发现敏感度,在学习中感悟学习,在学习中获得发展。结合山区优势以及学生的兴趣和需要而开设的校本课程——《水
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