科学课,请“慢”下来

<正>有人说,教育是一种慢的艺术,是一个优雅而缓慢的过程。我认为,慢下来不光是一种教育艺术,更是打造实效课堂、高效课堂的必然之径。特别是科学课,在慢中,我们可以让学生充分地假设、质疑;在慢中,我们可以让学生充分地观察、思考;在慢中,我们可以让学生充分地实验、分析。如果这些我们都做得很好了,又何愁你的课堂教学不高效呢?所以,作为科学教师,应该让你的课堂慢下来。那么,怎样才能让自己的课堂慢下来呢?我认为