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小学数学解题错误归因及策略探讨
作者单位:
;1.南京市琅琊路小学明发滨江分校
摘 要:
由于数学教育具有抽象的特点,在具体的教学和解题应用中就增加了难度,需要学生善于应用生活实际,加强小学数学的理解能力。但是在实际的数学解题中,学生经常出现解题错误的现象,而主要原因在于对数学基础知识的掌握不牢固、没有解题技巧和对数学规律的认识,在考试中没有养成检查的习惯等。针对此类问题进行了分析,并提出了降低解题错误率的教学策略。
关 键 词:
小学数学
解题错误
归因分析
教学策略
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