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浅谈小学美术课堂中趣味教学的策略
作者单位:
;1.陕西省商洛市柞水县杏坪镇柴庄幼儿园
摘 要:
小学阶段的学生大多具有好奇心、爱玩爱动的个性特征,而且他们缺乏一定的学习主动性,因此,只对自己感兴趣的东西才认真学。这就决定了小学美术教育应该从趣味教学角度,提高学生的学习积极性,激发小学生对美术学习产生浓厚的兴趣,才能提高学生的美术素养。
关 键 词:
小学美术
美术教学
趣味教学
激趣教学
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