让操作与思维对话

近几年来,伴随着新课程改革,建构数学知识以数学操作为载体成了课堂的亮点。《义务教育数学课程标准(2011年版)》中也明确指出:教学中做比知道更重要,正如苏霍姆林斯基所说:在手和脑之间有着千丝万缕的联系,这些联系起两方面的作用:手使脑得到发展,使它变成创造的、聪明的工具,变成思维的工具和镜子。可见,动手操作是智力的起源、是思维的起点。