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| 以领域工作室为阵地 助推教师专业成长 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省淮安市深圳路小学幼儿园 |
| 摘 要： | <正>在全省扎实推进课程游戏化项目的进程中,淮安市深圳路小学幼儿园因受独立法人条件的限制,既不是项目园,也不是共建园,但是该园并没有因此而置身事外,而是跟随课程游戏化推进的过程,悄悄地行动了起来。该园根据师资队伍的实际情况,采取了小步快走的方法,避免了盲目跟风、急功近利带来的不必要的负面影响,旨在提高教师专业水平的同时,稳步推进课程游戏化建设项目的进程。该园成立了以《3-6岁学习与发展指南》内容为 |
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