仿创共生 仿出精彩——“仿写”在低段语文阅读教学中的实践

针对现行教材的编写特点,从课堂实践出发,结合学生的实际情况,提出了在低段语文阅读教学中进行仿写的实践。通过让学生在阅读教学中进行"三仿"(即仿内容、仿结构、仿体裁)"三新"(即立意新、内容新、结构新)的训练,激发学生作文的兴趣,提高学生的作文能力。