农村中学生数学学习兴趣的培养

<正>我校地处农村,受社会大环境(学习风气不良)、家庭小环境(家长观念落后)、生活学习条件等诸多不利因素的影响,加上农村学生的性格内向、封闭、思维僵化、信息来源少、思想不开放、缺乏自信心和竞争参与意识等心理特征的制约,导致农村初中学生缺乏学习兴趣,学习方法欠缺,学习效率不高,致使在课堂上学生的自主学习和探究能力差,小组合作学习不会学,不敢发言、提问、交流、质疑、展示,时间一长导致学生厌学,甚至辍学。因而,兴