让学习真正发生——《乘法分配律》课堂教学观察报告

<正>一、观察背景当前的数学课堂提倡以生为本,教师要为学生创设有利于他们自主探究,并且实实在在经历过程、得到结论的数学学习活动。围绕这个主题我们几位老师就"乘法分配律"一课展开研究,力求让学习真正发生,并就教学效果展开观察研究。二、观察思路与任务分配就一个主题和一节课进行课堂观察,那么课堂实施方案(教学设计)就非常重要,教研组采取紧扣主题先备课、再上课、同步观察、课后再研究的思路开展活动。一位老师主备,多位老师听