小学英语课堂“小组合作学习”低效现象的反思——以广州版小学五年级英语教学为例 |
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作者单位: | ;1.广州市番禺区市桥实验小学 |
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摘 要: | 实施"研学后教"课堂教学改革以来,"自主、合作、探究"的学习方式再次被广泛地应用到小学英语课堂教学中。合作学习对学生学习兴趣、身心培养以及成绩提高方面都起到了显著的效果。然而在实际的小学英语教学中,小组合作学习并不十分受小学英语教师青睐,并且出现了诸多小组合作低效现象。通过课堂观察和问卷调查,分析总结了产生这种低效小学合作学习的原因,并针对低效现象提出了若干对策。
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关 键 词: | 小组合作 低效 对策 反思 |
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