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构建高中学生数学“错题整理—反馈矫正”的教学策略和方法

作者单位：	;1.甘肃省靖远四中

摘要：	反思是数学思维活动的核心和动力,构建数学"错题整理—反馈矫正"的教学策略和方法,能促进学生学习能力充分发展,真正达到"减负增效"的目的。
关键词：	错题整理反馈矫正教学策略