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浅析如何提升小学语文课堂评价性语言的艺术性
作者单位:
;1.重庆市璧山区文风小学校
摘 要:
随着新课程理念的不断深入,给小学语文教师提出了更高的要求,既要求教师提高教学效率,又要求教师在语文课堂教学过程中正确地使用评价性语言。同时,教师在使用评价性语言的过程中,一定要提高学生的理解能力和认知能力,坚决避免使用单一性的评价语言。基于此,主要对如何提升小学语文课堂评价性语言的艺术性进行初步的研究,以便给小学语文教师提供更多的参考资料。
关 键 词:
小学
语文课堂
评价性语言
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