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初中数学实施小班化教学的路径探索
作者单位:
;1.湖北省武汉市人民中学
摘 要:
随着新课改要求的不断提出,大班式教育手段很显然不适用于所有的教学。初中数学的小班化教学作为一种创新式教学手段,具有很高的探索价值。积极进行小班式教学可以有效提高学生的整体思维,便于教师因材施教。对于初中教学的实施小班化教学的路径探索进行研讨和分析。
关 键 词:
小班
数学教学
思维
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