探索·求异·开放·呵护

<正>儿童时期是思维最活跃的时期,疑问最多,想象力最丰富,最容易提出问题。因此,儿童时期的每个学生都有着良好的思维能力的潜能。一、探索——思维拓展的前提学生的思维不是教出来的,只能靠学生在自主探索、合作交流中悟出来。要打开学生心灵大脑的"活阀",就必须放手给学生自己发现、自己探索的机会,让他们多一点自由的权力。这样,学生就会开始"创造"出属于他们自己的、稚嫩的,却充满了神奇的数学世界。所以,教师在教学上要创设探索的空间,引导学生在