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优化教师教学行为,促进学生主动发展——以小学四年级英语教学为例
作者单位:
;1.江苏省常州市武进区芙蓉小学
摘 要:
在小学英语教学过程中,传统的教学方式已经不能很好地适应学生的学习,教师如果一味地采用传统的教学方法,过分地将自身思想灌输给学生,而不重视学生自身发展,学生的英语成绩是很难提升的。为此教师在引导学生学习小学英语时,一定要先从自身做起,优化自己的教学行为,从而帮助学生更好更快地提高英语成绩。
关 键 词:
开放性问题
个体差异
因材施教
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