初中生作文现状分析与教学策略探究

初中阶段学生的写作水平既是学习成绩的表现也反映了语文素养。写作教学作为语文教学的重点,应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。然而,不少初中生一提作文就头疼,究其原因,是不善于从生活中撷取内容进行合理表达,教师的作文教学方法与学生生活相去较远。探究贴近初中生生活的作文教学策略,有必要从现象入手,找到切实可行的教学策略。