小学数学数形结合教学对学生自主学习的培养研究

小学阶段涉及的数形结合并不少见,难度比较低,但是由于学生抽象思维欠缺,不能很好地结合图像理解数学问题。这就使在小学数学教学中教师要根据师生实际生活养成数和形结合的思想,并有意识从这个方面开放性地启发学生自主学习的思想。