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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
数学探究问题的设计与应用研究
作者姓名:
黄家新
作者单位:
江苏省泗洪县双沟实验学校
摘 要:
小学数学探究问题是一个对教学更加深入的方式,可以让学生更加地了解数学的意义.在教学的过程中不仅仅要注意知识教学,更应该注意学生思维模式的培养和学习能力的培养.数学是一个逻辑能力很强的学科,需要学生有一定的逻辑分析能力,才能更好地理解数学问题.在原来的课堂上,数学只是教学一些简单的计算,是无法做到帮助学生发掘思维的,更需要学生用自己的思维去思考该如何去解决这个问题,这就是注重
关 键 词:
数学探究
数学问题
学习能力
逻辑分析能力
知识教学
逻辑能力
设计原理
应用研究
认知过程
过程分析
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