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| 试论语文美育的途径和方法 | |
| 引用本文： | 赵桂君.试论语文美育的途径和方法[J].辽宁教育行政学院学报,2004,21(3):82-84. |
| 作者姓名： | 赵桂君 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学,辽宁,沈阳,110015 |
| 摘 要： | 教师在教学中应运用优美的语言渲染美的氛围，指导学生动情美读，运用多种教学手段创设情境、唤起想像，用教材中优美的人物形象和景物形象熏陶学生，使学生能够说、写结合，抒发真情实感，创造美的精神产品和物质产品。 |
| 关 键 词： | 语文教学 美育 审美感知力 审美想像力 审美情感 审美鉴赏力 审美创造力 |
| 文章编号： | 1672-6022(2004)03-0082-03 |
| 修稿时间： | 2004年1月10日 |
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