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| 正确处理道德教育内容的几个主要关系 | |
| 引用本文： | 祝继良.正确处理道德教育内容的几个主要关系[J].教书育人,2005(8). |
| 作者姓名： | 祝继良 |
| 作者单位： | 浙江师大法政经济学院 |
| 摘 要： | 重视道德教育是当前各国教育发展的共同趋势。然而道德教育的形式是受道德教育内容的制约的。由于历史与文化条件的不同,不同历史时期和不同国家的道德教育的内容不尽相同,道德教育的形式千差万别。改革开放以来,我国道德教育形式多样,道德教育特别是学校道德教育取得了很大的成就。但是投入多,效果差的局面仍然没有根本扭转。其原因是多方面的。一个很重要的原因就是道德教育内容不健全,对道德教育内容的把握不正确。因此,我们要提高道德教育的实效,就必须重视道德教育内容的研究,不断充实道德教育内容的宝库,形成一个较为系统和完整的同时… |
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