运用个性化教学 提升小班化教育

一、把握好个性化备课，为个性化教学打下基础 以往一个学校中的备课目标（尤其是集体备课的目标）就是整齐划一，用统一的思想，统一的方法，统一的手段达到学生的统一的“齐步走”。其实这种备课的价值目标是达不到的。新课程观认为，对人的教育首先要尊重人，要以人为本，不同的人有不同的个性和特点，因此无法实现“齐步走”或同步发展的。教师在教学中必须根据不同班级学生的具体实际来设计教学方案，对文本知识加以增删调整：必须引导学生设定适合自己的学习进度，发展目标，必须帮助学生选择适合自己的学习方式，形成有自身特点的学习方法。因此笔者认为应当倡导多样化、个性化的备课。