更正 |
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作者姓名: | 王天国 |
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作者单位: | 胜利油田第62中学 257237 |
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摘 要: | 化学用语是初中化学教学中的重要内容之一,也是教学的难点之一,特别是化学方程式的书写和应用,学生不易达到熟练应用的程度,即使是较为简单的化学式部分,就已使一部分学生产生了畏难情绪。基于此,化学用语的学习往往成为学生学习化学的第一个“分化点”。过早出现分化,会严重影响学生以后的学习和教师的教学。基于此,从化学学习的初始阶段即要求教师做好充分的思想准备,逐步采取有效的措施防止“分化”的过早出现。下面就如何提高化学用语教学效果谈几点自己的体会。
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关 键 词: | 化学用语 初中 化学方程式 化学教学 初始阶段 化学学习 教学效果 学生 化学式 分化 应用 教师 |
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