中学作文教学点滴谈 |
| |
作者姓名: | 龙凤平 |
| |
作者单位: | 凤凰县黄合中学 |
| |
摘 要: | 一、化“整”为“零” 传统作文教学,一般都是“两周一文”的模式。这样,由于训练次数少,并相对集中,作文水平提高不快。 针对上述情况,在作文教学过程中,我曾对症施治,力求从“两周一文”的传统模式中挣脱出来,多给学生语言文字表达运用的机会——日记。 在日记里,学生可写当天的所见所闻所感;可记叙、描写、说明、抒情、议论,甚或综合运用;可长可短,长者洋洋洒洒数千言,短者至少也是几十字的一段短文;作文兴趣浓的学生,几乎每篇日记就是一篇完完整整的习作,敷衍了事者最起码也要将当天的见闻感受用一段简短文字表达出来…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|