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新课程背景下教学方法的转变
引用本文:
陈燕.新课程背景下教学方法的转变[J].河南科技学院学报,2010(10):129-129.
作者姓名:
陈燕
作者单位:
河南省新乡市第一中学
摘 要:
新课程教学已走进校园、走进课堂,如何充分体现新教材的开放性、探究性,更大限度地发挥教师的主观能动性,实现教师的个性化教学,将是每个教师必须面对的课题。
关 键 词:
课程教学
教学方法
主观能动性
个性化教学
探究性
教师
课堂
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