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趣味识字教学初探
引用本文:
王菊美.趣味识字教学初探[J].海南教育,2008(6):86-86.
作者姓名:
王菊美
作者单位:
东方市皇宁小学
摘 要:
一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后继续学习产生直接而重要的影响。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?
关 键 词:
识字教学
趣味
识字数量
启蒙教育
继续学习
孩子
质量
高低
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