小学习作教学的几点思考 |
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引用本文: | 吴纯.小学习作教学的几点思考[J].海南教育,2008(5):23-23. |
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作者姓名: | 吴纯 |
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作者单位: | 三亚市崖城填梅山小学 |
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摘 要: | 提起作文,学生害怕,教师头痛。教师指导得有板有眼,从选题一直到开头结尾,语言车载船装,但学生作文依然是假话连篇,干篇一律,让人沮丧。看到这些习作,仿佛面对着一潭死水,怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。我认为只有在实践中借助“人文性”思想武器,摒弃传统习作教学,让习作教学成为师生积极的生命互动,让学生“写自己想说的话”,“乐于书丽表达,增强习作自信”,才能唤起学生对习作的兴趣。
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关 键 词: | 习作教学 学生作文 小学 教师指导 “人文性” 思想武器 结尾 开头 |
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