现代学校教研活动助推教师专业成长

在新时期教育转型背景下，一师附小把教研重点从重在组织常规教学活动转为重在培育研究状态，尤其是理念更新与文化再造，把教研内容从强调共性和统一转为强调开放和差异，把教研方式从自上而下转为按发展需要的多种形态，把教研主体从教研组长为主角转为所有教师且强调学科教师的交叉合作等。我们对提高教研活动效能进行了积极的探索。