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| 庄起黎、方梦非物理学科基地 学、思、研、悟,聚焦课堂 | |
| 摘 要： | 名师成长的道路,需要长期的积累,也都会经历多个发展阶段。因此,我们将基地学员的培训目标分为三个层次,第一层次是教育教学的个体和群体实施能力及研究能力的切实提高,第二层次是学员具有高站位、新理念、意识前瞻的综合分析和研究能力,第三层次是学员能成为富有个性、具有研究能 |
| 关 键 词： | 研究能力 理论学习 物理学科 相结合 聚焦 提升 学员 实践探究 课堂 基地 |
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