区域课例研究平台:突破时空的互动

构建课例研究平台,互动性将会增强,能实现专家与教师、教师与教师间的同步、异步互动,突破时间、区域限制,使活动范围和影响深度都获得极大扩展。当前,奉贤区师资的分布特点,一是东西部不平衡,绝大部分的优质师资集中在南桥地区;二是大量新教师的进入使职初教师比例明显上升。促进不同区域、不同教龄教师间的合作交流,快速提升薄弱地区教师的教学水平,对教育均衡化具有重大意义。为此,我们提出利用信息技术构建区域课例研究平台,以加大、加深区域教师间的合作交流、相互促进、共同提升。