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| 高师生物学"五段式教学"探讨 | |
| 引用本文： | 向前.高师生物学"五段式教学"探讨[J].湖南第一师范学报,2003,3(2):85-86. |
| 作者姓名： | 向前 |
| 作者单位： | 湖南省第一师范学校,湖南,长沙,410002 |
| 摘 要： | 教学有法，教无定法，贵在得法。依照大纲的具体要求，在传授学科基础知识的同时兼顾教学基本功的培养，有利于“两全”思想的落实，顺应教改发展的方向。为此，从“激趣置疑、自学思考、讲练突破、反馈评估、巩固提高”五个环节入手，尝试新的教学，推动教改。 |
| 关 键 词： | 高等师范教育 生物教学 五段式教学 教学方法 教学改革 自学 教学目标 教学手段 |
| 文章编号： | 1671-4369(2003)02-00085-02 |
| 修稿时间： | 2003年3月29日 |
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