“11~20各数的认识”教学设计 |
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引用本文: | 范佳稀玲
,顾徐达.“11~20各数的认识”教学设计[J].河北教育,2003(Z2). |
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作者姓名: | 范佳稀玲 顾徐达 |
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摘 要: | 教学内容:义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学第一册第70~71页。 教学目标: 知识技能:初步认识11~20各数,直观了解11~20各数是由一个十和几个一组成,能正确地读。 数学思考:学会有条理地思考,获得初步的数感。 解决问题:学会与同伴合作,能灵活运用所学知识解决简单的实际问题。 情感与态度:学生在探索的过程中,获得成功的体验,感受数学与实际生活的联系。
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